Unser katholischer Kindergarten St. Nikolaus in Rettigheim  

ENTWICKLUNG BEGLEITEN UND UNTERSTÜTZEN

„Die Goldmine des Kindes zum Leuchten bringen!“

Wir möchten die Kinder in der Zeit, die wir miteinander verbringen, in ihrer Entwicklung bestmöglich begleiten und unterstützen. Es ist unsere Überzeugung, dass in jedem Kind eine Goldmine schlummert. Durch gute und verlässliche Beziehungen entwickelt das Kind Vertrauen, welches die Voraussetzung für eine gesunde Entwicklung darstellt. Durch freies Spiel, ausreichend Zeit und viele Möglichkeiten der Inspiration darf das Kind seine innere Welt entwickeln und sein Potential leben. Für das gute Miteinander haben wir das Sinnbild „Herzmensch“ aufgegriffen, in dem ein klares Wertegerüst vermittelt und gelebt wird. Werte, wie z.B. Mitgefühl, Liebe, Vertrauen, Geborgenheit, Hilfsbereitschaft, Nächstenliebe, Ehrlichkeit, Respekt und Wertschätzung spielen dabei eine zentrale Rolle. Durch das Leben dieser Werte sollen sich die Kinder geborgen, angenommen, wertgeschätzt und sicher fühlen, sodass sie sich und ihr Potenzial in einer liebevollen Umgebung entfalten können und ihre Goldmine zu Leuchten beginnt.

Dies erreichen wir durch die Arbeit mit der auf Videos basierenden Marte Meo Methode. Ziel dieser entwicklungsunterstützenden Methode ist es, Eltern und andere Bezugspersonen im Umgang mit dem Kind zu unterstützen und Ressourcen zu aktivieren, sowie Fähigkeiten zu erweitern. Dies geschieht anhand von Videoaufnahmen des Kindes in Alltagssituationen.

Wir arbeiten in zwei Gruppen, in denen maximal 50 Kinder im Altern von drei bis sechs Jahren betreut werden können. Obwohl die Kinder einer Stammgruppe angehören, arbeiten wir hauptsächlich gruppenübergreifend und teiloffen. Wir sind eine Kita mit zwei unterschiedlichen Betreuungsformen: Verlängerte Öffnungszeit (VÖ) und Ganztagesbetreuung (GT), sowie einem Angebot zu Mittagsverpflegung.
Die Betreuungsform kann von den Familien je nach Bedarf und Kapazität individuell zusammengestellt werden.

KONZEPT/ PÄDAGOGIK 

Durch liebevolle, verlässliche und verständnisvolle Pädagogen erfahren unsere Kinder die Sicherheit, die sie brauchen, um sich in unserer Einrichtung wohl und geborgen zu fühlen und somit die eigene Person zu entdecken und die Welt mit allen Sinnen zu erfahren.

Unsere Kinder erlangen Orientierung und Sicherheit durch einen strukturierten und systematischen Tagesablauf, der sich an den Bedürfnissen der Kinder orientiert und in überschaubare Einheiten strukturiert ist.

Unsere Kinder entwickeln sich durch das Sammeln von vielfältigen Erfahrungen zu selbstbewussten Persönlichkeiten, die sich ihres Selbst mit ihren Stärken und Fähigkeiten bewusst sind.

Unsere Räume tragen zum Wohlfühlen bei und regen die Lern- und Bildungsprozesse der Kinder an. Wir haben gemeinsam mit unseren Kindern und Eltern ein Raumkonzept geschaffen,  das die kindlichen Tätigkeiten herausfordert. Dazu brauchen Kinder Orte, die ihren Bedürfnissen nach Begegnung, Bewegung und Ruhe, Spiel und Gestaltung Rechnung tragen. Statt multifunktonaler Gruppenräume finden Sie bei uns Räume mit klaren und großzügigen Funktionen, z.B. Großer Kreativbereich, Holzwerkstatt, Forscherbereich, gut ausgestatteter Bewegungsraum, großer Baubereich, Rollenspielbereich, naturnaher Garten und vieles mehr.

Unsere pädagogische Arbeit planen wir kind- und situationsorientiert. Das heißt wir beobachten die Kinder, nehmen wahr und orientieren uns an der Motivation und den Themen der Kinder. Wegweisend ist der Orientierungsplan für baden-württembergische Kindertageseinrichtungen.

Die Meinung der Kinder ist uns wichtig! Deshalb dürfen die Kinder in vielfältiger und angebrachter Weise das Leben und Tun in unserem Kindergarten mitbestimmen. Durch Kinderkonferenzen, Befragungen, Gespräche und auch durch unsere Beobachtungen nehmen wir die Meinungen, Anliegen und Ansichten der Kinder wahr.

Förderung der kindlichen Bildungsprozesse durch Einbeziehung von Experten (z.B. Eltern, Handwerker, Künstler), Exkursionen (z.B. Bäckerei, Kunsthalle, Theater) und Kooperationen (z.B. Grundschule, Vereine).

Sinne, Körper, Sprache, Denken, Gefühl und Mitgefühl, Sinn, Werte und Religion heißen die Bildungs- und Entwicklungsfelder, die für die Persönlichkeitsentwicklung und Sozialisation eines Kindes von Geburt an leitend sind und auf die wir durch unsere pädagogische Arbeit Einfluss nehmen. Dabei betonen wir die Kinderperspektive und gehen von den Motivationen der Kinder aus. „Was will das Kind?“, „Was braucht das Kind?“ sind dabei führende Fragen für uns.

Lern- und Bildungsprozesse der Kinder werden professionell beobachtet und schriftlich dokumentiert. Diese Beobachtungen sind die Grundlage für regelmäßig stattfindende Elterngespräche.